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La información sobre los recursos y resultados del sistema universitario español ha mejorado sustancialmente en la última década gracias a iniciativas impulsadas por las administraciones educativas (Ministerio de Educación y algunas comunidades autónomas), la CRUE, algunos grupos de investigadores y las instituciones interesadas en la evaluación de las actividades educativas.

La Fundación BBVA y el Ivie han participado activamente en este terreno elaborando estudios y bancos de datos y, sobre todo, desarrollando el proyecto U-Ranking. De los resultados del mismo –Rankings ISSUE de las universidades españolas- se han publicado desde 2013 hasta la actualidad tres ediciones. Esta iniciativa se caracteriza por la amplitud con la que se contemplan las actividades universitarias –docencia, investigación y transferencia-, la transparencia de la metodología utilizada y el propósito de ofrecer clasificaciones de las universidades públicas y privadas que orienten a los estudiantes en la elección de sus titulaciones.

U-Ranking ha tenido hasta el momento amplia repercusión y una acogida favorable. El proyecto tiene el propósito de incorporar mejoras en el futuro mediante la actualización anual de sus resultados, la generación de análisis de los mismos y la introducción de cambios en las variables consideradas o en la metodología utilizada cuando se considere justificado hacerlo. Con la finalidad de trabajar en esa dirección, este seminario se propone debatir el estado de la cuestión de los sistemas de información y los rankings universitarios en España, y analizar posibilidades de mejora de los mismos.

El seminario se estructurará en tres sesiones. La primera sesión estará dedicada a evaluar los avances y limitaciones de la información universitaria disponible y las propuestas factibles de mejora en este terreno, con el fin de conocer las posibilidades de responder a cuestiones como estas:

• ¿Qué información está disponible para evaluar los recursos humanos y financieros de las universidades, sus resultados docentes y en investigación y transferencia, y la inserción laboral de los egresados?
• ¿Qué mejoras en la información disponible y en su calidad se han producido en los últimos años y cuáles siguen siendo los principales déficits informativos?
• ¿Es posible analizar las diferencias entre universidades?
• ¿Permite la información analizar las diferencias existentes dentro de las universidades?

La segunda sesión se dedicará a analizar la situación de las universidades españolas en los rankings, el valor y utilidad de los mismos y sus posibilidades de mejora, debatiendo cuestiones como estas:

• ¿Qué balance cabe hacer de las posiciones de las universidades españolas en los rankings internacionales y nacionales?
• ¿Ofrecen los rankings garantías metodológicas y empíricas para evitar los riesgos señalados por la EUA en su interpretación y manejo?
• ¿Qué mejoras serían recomendables en U-Ranking y cuáles serían factibles?

La tercera sesión pretende poner el foco en la que probablemente sea una de las áreas en las que hay más capacidad de mejora en cuanto a la información disponible y que, a la vez, ha de tener un rol fundamental en los ranking como medida de desempeño: la empleabilidad de los egresados entendida en un sentido amplio, no sólo como porcentaje de los mismos que encuentran trabajo en un plazo determinado sino también considerando las características de ese trabajo y su adecuación al perfil formativo que proporcionan los estudios cursados. Algunas cuestiones a abordar son las siguientes:

• ¿De qué información se dispone actualmente sobre los titulados y cuál sería necesaria para un seguimiento eficaz?
• ¿Cómo están encajando las universidades en sus organigramas la captación, estructuración y uso de esta información sobre inserción laboral?
• ¿Existen proyectos de estandarización de la información de sobre inserción laboral de los titulados de cada universidad equivalente a la que se está produciendo en otras dimensiones como la docencia o la investigación?

El seminario está planteado con el fin de debatir las cuestiones planteadas en profundidad y para ello se ha invitado a un grupo de destacados especialistas nacionales en las materias consideradas a presentar sus puntos de vista, partiendo de los trabajos y publicaciones que han realizado.

La jornada se dirige a responsables de las universidades y las administraciones educativas en materias relacionadas con la estrategia, la programación, el control y la reputación de las instituciones. También a estudiosos del funcionamiento de las universidades y analistas de políticas educativas.